Fortalecimiento curricular y mejoramiento académico pedagógico de una institución educativa pública en Colombia

Resumen

El presente artículo pone su acento en el proceso de investigación acción participativa (IAP) enfocado al fortalecimiento curricular (FC) bajo la estrategia de Integración de Componentes Curriculares (EICC), desarrollado en la Institución Educativa La Armonía durante los años 2017 y 2019, cuyo propósito es establecer los componentes de los procesos académicos y pedagógicos y su contribución al mejoramiento institucional. El fortalecimiento curricular, entendido como el proceso de análisis de la realidad educativa y la instauración de procesos de mejora en torno al currículo, son los elementos centrales del proceso investigativo. En este se establece un equipo líder que dinamiza los aspectos emergentes, tales como las planeaciones curriculares, la formación docente y la evaluación formativa, integrado en cinco etapas donde se desarrollan acciones específicas y sobresalen productos como la caja de herramientas virtuales, los documentos institucionales, la adopción del modelo pedagógico, el acompañamiento pedagógico y la mejora de los resultados de los estudiantes. En otras palabras, la Institución Educativa La Armonía cuenta en la actualidad con un proceso definido de mejoramiento enfocado al FC, donde prima la planeación, la implementación y el seguimiento de los procesos curriculares que redundan en el mejoramiento de los resultados institucionales.