Construcción de conciencia ciudadana en la escuela primaria: experiencia pedagógica del proyecto “Polapaz”

Resumen

El artículo analiza la propuesta pedagógica “PolaPaz”, desarrollada en la Institución Educativa La Merced, sede Policarpa Salavarrieta, orientada al fortalecimiento de la convivencia escolar y la formación ciudadana desde la educación primaria. Nacida como respuesta a la agresión reactiva, la falta de diálogo y las afectaciones socioemocionales postpandemia, su objetivo es dotar a los estudiantes de herramientas para gestionar conflictos y prevenir la violencia mediante la resolución pacífica. La iniciativa contextualiza al estudiante en su entorno social, promueve la reflexión, la práctica ciudadana, la lectura, las artes y la participación conjunta de familias y docentes, fomentando el respeto por la diferencia. Basada en las competencias ciudadanas del Ministerio de Educación Nacional de Colombia, se implementa a través de actividades literarias, lúdicas y de reflexión grupal, complementadas con el grupo mediador “Amigos “PolaPaz””. Los resultados muestran mejoras en el diálogo, la empatía y la reducción de conductas agresivas. Se concluye que “PolaPaz” es una experiencia replicable que fortalece la convivencia y consolida la escuela como un territorio de paz.